玩樂空間大 學習更自在!

　孩子是每個國家未來的主人翁，培養及激發他們擁有健全的人格和潛能，是所有父母責無旁貸的。「我想給孩子一個盡情玩樂的童年，不是只有讀書和做作業的童年。」這是賴薇芬作為一名母親的願望。

　賴薇芬與丈夫申志強育有一子──申亦辰（5歲），在孩子4歲時，即為他報名入讀吉隆坡蕉賴9英哩的創價幼兒園。申亦辰是獨生子，長期在家與父母生活，養成他害羞與怕生的個性。居住在蕉賴六哩村的公寓，同住一層樓的鄰居都是大門深鎖，以致孩子沒有接觸其他小朋友的機會。「我覺得4歲入學不至於太早，送他入學的主要目的，不在於讀書而是讓他可以學東西，玩樂和交朋友。」

　她說，孩子在家只是看電視，與其讓他做電視小孩，不如讓他有機會去參與人群。因此，在決定送孩子入學之前，她首先蒐集了不同幼兒園的資料。「我先圈定地理的因素，再來就是考慮教學的方式。」後來，經小姑介紹創價幼兒園有別於傳統幼兒園的教學方式，她便攜同兒子在開放日時前往參觀。

7歲前盡情玩樂

　眼前出現的是一棟擁有獨立環境的幼兒園，而非設立在社區角頭排屋的環境。她相信孩子玩樂的空間夠大，才有更自由自在的環境。該幼兒園的教育方針，以塑造兒童擁有健全的人格：堅強、正直和活潑，深得薇芬的認同。同時，以三語及主題教學，唱學的方式相當有趣。

「去年，孩子全年的學習課程都是在玩樂，也沒有學寫字或做作業；今年才開始有學學簡單的寫字，如人、天、大、小…」今年就讀下午班的亦辰，上課時間為中午12時30分至下午4時30分。

　她認為，在孩子滿7歲進入正規的小學教育之前，就讓孩子盡情的休息與玩樂，沒有必要強迫他去讀書或做作業。「學習的事由老師去教，父母最重要的角色是陪伴孩子。」

　讀書、成績與考試，不是她為人母者關注孩子的因素。「我不想孩子在這個年齡段就有壓力，開心學習才是我對他的期望。」現在每天從學校下課回家，她都會問孩子：你今天開心嗎？他會回答說：很開心。這個答案對於父母而言，是最大的欣慰。

教育無快慢　進步最重要

　對於孩子的學習進程，或許將無法跟上正規小學的課程，賴薇芬老神在在地說：「我已經做好心理準備了！」

　只要培養好他正確的學習態度，才能保障他未來有去主動探索的意願。現代資訊科技如此發達，所有的訊息隨手可得；如果錯過讓孩子失去好奇心、追問的黃金時機，是蠻可怕的結果。「走得慢沒關係，只要他有追求知識的動力，總有一天會慢慢跟上來。」
孩子在學習，父母也在學習。「有些事不能急，急了反而誤事。」孩子若被逼急了，反彈更大；孩子不開心，不開心的學習又有什麼意義？

　現在孩子喜歡去上學，學到與人相處，不再內向依賴，是薇芬和丈夫樂見的改變。還記得去年上學的第一個禮拜，他天天都哭著說不要去，7天之後就愛上學校了。「學校非填鴨式的教學課程，對孩子有很大的吸引力。」如今在學校開始輪流值日表，回到家裡，有時還會幫忙做點家務呢！

　對於升上小學的選擇，薇芬也有她的獨特見解。「我希望孩子可以學習母語，所以還是會送他上華小就學。」目前已為孩子報名吉隆坡燕美華小的名額，她說出自己寧可捨近求遠的原因，是為了這間學校的各年級學生人數相對較少。「這樣孩子可以在班上得到比較多的關注。」

　也許孩子現在所接受的教育方式，會促使他跟不上一二年級的課程，她覺得無所謂。「只要態度對了，未來走到哪裡都不怕。」

－馬來西亞東方日報生活專欄



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